產(chǎn)品詳情
安排座位靠近靠近的桌子，以便并促進(jìn)小組互動(dòng)。有些學(xué)生需要稍微調(diào)整椅子才能看到黑板，老師和投影屏幕。教室前面的椅子可以從每組中移除，以防止學(xué)生經(jīng)常轉(zhuǎn)身。
方法3：塑鋼課桌椅正式會(huì)議安排
桌子是長(zhǎng)的或圓的，它最適合這種安排。這種安排降低了教師的重要性，增加了學(xué)生的重要性。如果教師的座位如圖1所示，它可以創(chuàng)造一個(gè)會(huì)議氛圍。如果老師在中間，最偏遠(yuǎn)的學(xué)生將被忽略。也可以以空心方式布置長(zhǎng)桌。
方法4：塑鋼課桌椅循環(huán)安排
取出所有桌子并將椅子排成圓形，以促進(jìn)面對(duì)面的交流。如果安排在一個(gè)大圓圈，全班討論。如果學(xué)生需要桌子寫(xiě)字，桌子放在圓圈外面，學(xué)生可以在學(xué)生需要寫(xiě)作時(shí)直接轉(zhuǎn)學(xué)。
方法5：塑鋼課桌椅組中的組排列方法
這種分類(lèi)方法適合于水族館式的討論方法，稱(chēng)為內(nèi)圈和外圈小組討論方法。還可以實(shí)施角色扮演和辯論小組活動(dòng)的觀察。椅子可以布置成同心圓。您也可以將會(huì)議桌放在中間，將椅子放在外圈。
