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《高校體育教學(xué)**研究》可掛名第1、2主編；第2、3副主編
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基于安慰劑效應(yīng)的交互設(shè)計應(yīng)用研究唐浩;劉潔;96-97
探究插畫設(shè)計在城市手繪地圖中的應(yīng)用王曉丹;98-99
全信息理論下的移動端界面設(shè)計方法研究白雪;趙慧敏;100-101
老字號品牌的產(chǎn)品包裝保留原始設(shè)計的原因分析——以“老干媽”、“貴州茅臺”為例朱倩;鄧巧云;102-103
舞美設(shè)計中舞臺型式的分析與探討周翔宇;104-107
齊梁文化在室內(nèi)空間中的運(yùn)用研究李祥;邵曉峰;108-109
試析當(dāng)代休閑食品包裝設(shè)計的風(fēng)格轉(zhuǎn)向楊凈靜;劉國忠;110-111
唐市街區(qū)的景觀營造研究與藝術(shù)價值探索陳彥祺;112-113
智能手環(huán)外觀設(shè)計研究朱雨婷;劉遵月;114-115
基于創(chuàng)業(yè)群體需求的建筑綜合體室內(nèi)空間研究莊雨琦;史鐘穎;116-117
增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在交通領(lǐng)域應(yīng)用的可行性分析尹新茹;李晶;118-119
內(nèi)蒙古專著出版藝術(shù)設(shè)計體育教學(xué)專著出書合著掛名副主編
巧用終端 助力教學(xué)——以互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下小學(xué)體育線上教學(xué)為例莫瓊瑤;29-31
運(yùn)動參與目標(biāo)在小學(xué)體育教學(xué)中達(dá)成的方法崔冬雪;32-35
跨越千里的“魔術(shù)師游戲”——山海名師工作室同課異構(gòu)活動紀(jì)實(shí)蔣衛(wèi);吳玲;左賢;何忠熙;楊正東;李加輝;35-36
著眼最近發(fā)展區(qū) 提sheng學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力——相對性評價在初中耐久跑教學(xué)中的實(shí)踐與思考朱方雨;37-38
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下提高內(nèi)外線傳接球能力的情境化教學(xué)設(shè)計張伯倫;周珂;39-41
“四練”一體化功夫體育課程設(shè)計理念與實(shí)施方案——以重慶巴南巴蜀小學(xué)為例李強(qiáng);肖力;劉飛;張?zhí)锲?劉潼;41-42
提升在線教學(xué)體育視頻課錄制質(zhì)量的策略與途徑朱利榮;43-44
基于單元學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評價任務(wù)設(shè)計與實(shí)施——以小學(xué)三年級立定跳遠(yuǎn)教學(xué)為例李健;魏敬;王震雨;45-47
