一、考試性質(zhì)

《845醫(yī)管專業(yè)基礎(chǔ)綜合》是醫(yī)院管理方向碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的內(nèi)容之一，考試內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)和管理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)兩個(gè)部分?？荚囈η蠓从翅t(yī)院管理碩士學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評考生的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)具備良好職業(yè)道德、具有較強(qiáng)分析與解決實(shí)際問題能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型的管理專業(yè)人才。

二、考試要求

測試考生對于醫(yī)學(xué)學(xué)科體系基礎(chǔ)及其發(fā)展的了解和管理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的基本概念、原理、基礎(chǔ)理論的掌握和運(yùn)用能力。

三、考試方式與分值

筆試、閉卷，本科目滿分150 分，考試時(shí)長180分鐘， 其中醫(yī)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)和管理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)各占75分。

四、考查內(nèi)容

（一）醫(yī)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)

1、考試范圍

(1)?近代醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展

(2)?醫(yī)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)

(3)?醫(yī)學(xué)教育教學(xué)概論與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育思想

(4)?臨床診斷與治療

(5)?健康與疾病

(6)?疾病預(yù)防與衛(wèi)生保健

(7)?疾病的康復(fù)

(8)?中國衛(wèi)生國情

2、主要參考書目

《醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》第5版，馬建輝，聞德亮主編，人民衛(wèi)生出版社

（二）管理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)

1、考試內(nèi)容

（1）管理、組織與管理者

管理、組織的概念

管理職能

管理者能力，分類，角色

環(huán)境、倫理與社會(huì)責(zé)任

（2）管理思想的演變

早期管理思想

古典管理理論：taylor、 fayol、weber的理論

中期管理理論：霍桑實(shí)驗(yàn)與mayo的人群關(guān)系理論、barnard的社會(huì)組織理論

現(xiàn)代管理學(xué)派

（3）計(jì)劃、戰(zhàn)略與決策

計(jì)劃的概念、分類

計(jì)劃、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理

戰(zhàn)略的制定、實(shí)施過程與配套

公司戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)競爭戰(zhàn)略

決策的概念、分類

目標(biāo)管理（mbo)

（4）組織職能

組織職能的含義

組織資源與組織能力：人力資源管理

組織設(shè)計(jì)原則

組織結(jié)構(gòu)的基本類型

決定組織結(jié)構(gòu)的因素

組織變革與發(fā)展

（5）控制職能

控制的內(nèi)涵與過程

控制手段

控制的類型

組織績效的衡量與監(jiān)控

（6）領(lǐng)導(dǎo)職能

領(lǐng)導(dǎo)職能的含義

領(lǐng)導(dǎo)理論

溝通

激勵(lì)理論

績效管理

（7）全球化時(shí)代的管理發(fā)展

數(shù)據(jù)技術(shù)（信息技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能等）發(fā)展對組織、管理的影響

全球化時(shí)代組織、管理面臨的挑戰(zhàn)

創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新管理

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

組織文化

（二）參考書目

《現(xiàn)代管理學(xué)》，張德，清華大學(xué)出版社，2007年。

《管理學(xué)》，（第13版）[美]斯蒂芬?羅賓斯、瑪麗?庫爾特著（劉剛、程熙鎔、梁晗譯），中國人民大學(xué)出版社，2017年。

《管理學(xué)》，[美]古拉蒂、梅奧、諾里亞（楊斌譯），機(jī)械工業(yè)出版社，2014年。

《管理學(xué)》，[美]貝特曼、斯內(nèi)爾著（王雪莉、侯驍容譯），中國人民大學(xué)出版社，2014年。

* 參考書目供學(xué)生備考參考使用，考試范圍不局限于參考書內(nèi)容。